PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SOSIOLOGI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN METAKOGNISI

Penulis

  • Bambang Wahyudi Universitas Teknologi Sumbawa
  • Suparman Universitas Teknologi Sumbawa
  • Junaidi Universitas Teknologi Sumbawa

Kata Kunci:

Bahan Ajar, Metakognisi, Problem Based Learning

Abstrak

Kemampuan metakognisi sangat diperlukan siswa dalam dunia pendidikan ataupun dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R & D yang bertujuan untuk mengembangkan bahan ajaiologi materi Perubahan Sosial. Kriteria keberhasilan penelitian ini adalah bahan ajar valid, meningkatkan metakognisi serta mendapat respon positif dari siswa. Pretest-posttest Control Groups Design diterapkan untuk menguji penerapan bahan ajar sebagai produk pengembangan. Data dikumpulkan dengan metode tes dan non tes. Hasil validasi bahan ajar memperoleh kriteria valid (3,8 dari 4),  rata-rata hasil belajar kognitif kelas uji coba luas (eksperimen) sebesar 80,6 (> dari KKM) serta proporsi ketuntasan belajar klasikal kelas eksperimen lebih besar dari 80% atau 27 dari 30 siswa mencapai KKM. Hasil penelitian juga menunjukkan bahan ajar sosiologi dapat meningkatkan metakognisi siswa dengan rata-rata N-gain sebesar 0,75 (Tinggi) dan hasil uji paired sample t-test menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara hasil pre test dan post test kemampuan metakognisi. Siswa memberikan respon postif terhadap bahan ajar dalam kriteria “sangat setuju”.

Unduhan

Diterbitkan

2024-01-09

Cara Mengutip

Wahyudi, B., Suparman, & Junaidi. (2024). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SOSIOLOGI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN METAKOGNISI . Prosiding Seminar Nasional Manajemen Inovasi, 7(001, January), 267–275. Diambil dari https://conference.uts.ac.id/index.php/SEMAI/article/view/1286

Terbitan

Vol 7 No 001, January (2024): SEMAI #7

Bagian

Seminar Nasional

Kategori

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

1 2 3 > >>